Williams Jewelry Blog

Jika Anda tertarik untuk bergabung dengan debat Face Off di masa mendatang, isiformulir ini untuk mengirimkan aplikasi Anda.

Kaum muda menjadi semakin terikat pada perangkat pribadi mereka. Baik mereka menggulir di Instagram selama berjam-jam atau menonton acara secara berlebihan sepanjang malam, perangkat menghabiskan banyak waktu di hari siswa.

Menurut situs konten kesehatan Fortune Well, remaja menghabiskan rata-rata lebih dari delapan jam sehari di layar. Ini lebih dari sepertiga dari seluruh hari mereka.

Oleh karena itu, saya percaya banyak faktor yang menunjukkan bahwa seorang guru harus memiliki hak untuk mengawasi perangkat siswa selama jam sekolah.

Banyak siswa menganggap guru mereka sebagai “orang tua kedua” mereka. Dengan posisi ini, mereka seharusnya memiliki hak untuk menyingkirkan gangguan yang merusak prestasi akademik siswa mereka.

Haruskah orang tua menggunakan perangkat untuk melacak di mana anak-anak mereka setiap saat?

Pendidikan siswa pada akhirnya terutama merupakan tanggung jawab guru; oleh karena itu, mereka secara otomatis berhak untuk bertindak melawan gangguan.

Waktu yang dihabiskan di sekolah harus didedikasikan untuk belajar. Perangkat pribadi dikenal sebagai bentuk gangguan yang mempengaruhi pendidikan. Beberapa siswa mungkin tidak terganggu tetapi mereka bukan mayoritas.

Penyedia konten berita pendidikan Education Week menyatakan bahwa sekitar 54 persen siswa terganggu oleh rekan-rekan mereka yang menggunakan perangkat. Untuk memungkinkan keberhasilan, lingkungan belajar yang memadai dan terfokus harus dipertahankan.

Perangkat seperti ponsel bisa sangat mengganggu siswa di kelas. Foto: Shutterstock

Kami juga menjadi sadar akan fitur-fitur internet dan masalah luar biasa yang dapat diciptakan oleh kecerdasan buatan. City University of Hong Kong menyatakan bahwa plagiarisme menghilangkan “kesempatan untuk berpikir, belajar, dan menemukan”. Ketika siswa mulai menggunakan perangkat lebih sering, secara bertahap meningkatkan ketergantungan mereka pada mereka dan mengurangi kemampuan mereka untuk berpikir dengan orisinalitas.

Jika mereka dipantau, guru akan dapat memahami siswa mereka dengan lebih baik dan membantu mereka tumbuh sebagai individu. Siswa juga harus dapat memahami batas-batas perangkat dan tahu cara menggunakannya dengan tepat. Seiring kemajuan teknologi, generasi mendatang tidak diragukan lagi akan menjadi lebih bergantung pada perangkat. Namun, tindakan yang diambil sekarang dapat membantu mencegah masalah di masa depan.

Melawan: Valerie Chiu, 14, St Mary’s Canossian College

Valerie Chiu adalah seorang mahasiswa di St Mary’s Canossian College. Foto: Handout

Memantau perangkat pribadi siswa dimaksudkan untuk memastikan siswa menggunakannya untuk tujuan pembelajaran dan untuk memeriksa kemajuan mereka. Namun, masalah privasi membuat pemantauan ini tidak adil dan tidak bijaksana.

Karena perangkat milik siswa, beberapa dari mereka percaya bahwa guru tidak memiliki hak untuk mengakses dan memeriksa apa yang mereka lakukan secara online. Siswa mungkin merasa seperti mereka terus-menerus diawasi dan dihakimi dan bahwa mereka tidak memiliki otonomi untuk menggunakan perangkat mereka di sekolah. Dengan demikian, ini menghambat kepercayaan antara guru dan siswa, menciptakan lingkungan belajar yang tidak bersahabat. Ada juga beberapa potensi diskriminasi dalam praktik pemantauan. Guru dapat secara tidak sengaja atau tidak adil menargetkan siswa tertentu untuk penggunaan perangkat mereka. Hal ini dapat menyebabkan perasaan dendam, yang selanjutnya menciptakan dinamika kelas yang negatif.

Siswa memperdebatkan apakah harus ada pembatasan orang tua memposting foto anak-anak mereka di media sosial

Selain itu, pemantauan perangkat siswa menghambat mereka untuk belajar menggunakannya secara bijak dan mandiri. Siswa harus memiliki otonomi untuk mengelola penggunaan perangkat mereka sendiri dan belajar bagaimana menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.

Dengan terus memantau perangkat mereka, guru tidak mengizinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan penting seperti pengaturan diri dan manajemen waktu.

Selain itu, guru tidak boleh membuat asumsi tentang apa yang dilakukan siswa. Misalnya, mereka dapat menjelajahi posting pendidikan di media sosial atau menggunakan chatbot untuk mempelajari lebih dalam topik yang tidak mereka pahami.

Siswa dapat menggunakan perangkat mereka untuk tujuan pendidikan. Foto: Shutterstock

Guru harus fokus pada membangun hubungan positif dengan siswa dan memberikan kesempatan belajar yang mempromosikan partisipasi aktif dan kolaborasi.

Dengan menetapkan harapan yang jelas dan membangun budaya kelas yang positif, sebagian besar siswa akan secara teratur memenuhi harapan tanpa perlu pemantauan.

Alih-alih mengandalkan guru untuk terus memantau perangkat pribadi siswa, sekolah dapat menerapkan solusi teknologi seperti memfilter aplikasi untuk memblokir akses ke situs web yang berpotensi berbahaya atau mengganggu. Dengan cara ini, siswa masih dapat memiliki beberapa tingkat otonomi sambil dilindungi dari konten yang tidak pantas. Ini juga merupakan pendekatan yang lebih efisien dan otomatis.